,, Rymowane – zapamiętane!”

Innowacja pedagogiczna w Szkole Podstawowej im. Bohaterów walk nad Bzurą 1939 roku w Kocierzewie Południowym

Podstawa prawna:

art.1 pkt 18, art.44 ust.1 pkt 3, art.55 ust.1 pkt 4, art..68 ust.1 pkt 9, art.86 ust.1 ustawy  z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2021r. poz.59 i 949)

1. Tytuł innowacji pedagogicznej:

   ,, Rymowane – zapamiętane!”

2. Rodzaj rozwiązań, jakich innowacja dotyczy:

   metodyczna

3. Autor innowacji pedagogicznej:

    mgr Marlena Pietrzak , Anna Kaim 

4. Termin realizacji:

wrzesień 2024r. – czerwiec 2025r. ( rok szkolny 2024/ 2025)

Zajęcia innowacyjne realizowane będą w oddziale przedszkolnym 4 – latki w Szkole Podstawowej w Kocierzewie.

5. Uczniowie objęci działaniami innowacyjnymi: Oddział przedszkolny  4 – latki.

6. Uzasadnienie innowacji:

• Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia zmian:

Innowacja ,,Rymowane – zapamiętane” jest moją odpowiedzią na trudności dzieci  w realizacji wymagań edukacyjnych przewidzianych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Na podstawie przeprowadzonych diagnoz, obserwacji oraz dotychczasowego doświadczenia zauważyłam, że dzieci mają sporą trudność w zapamiętywaniu. Niniejsza innowacja ma na celu ułatwić im pokonanie tych trudności, ucząc z wykorzystywaniem rymów, wierszyków i zabaw.  

Cel ogólny innowacji:

-  Zwiększenie motywacji dzieci do uczenia się i poznawania otaczającego ich świata. 

Cele szczegółowe innowacji:

Uczeń:

- rozwinie umiejętności komunikacji oraz skupienia uwagi 

- rozwinie umiejętności językowe i społeczne

- pozytywny wpływ na zdolność uczenia się i zapamiętywania  

- poprawnie wykonuje zadania

- jest spontaniczny i ma poczucie własnej wartości

- potrafi współpracować w grupie 

• Zasady innowacji

Innowacja pt: ,, Rymowane - zapamiętane” będzie realizowana przez  dzieci 4 –letnie        w roku szkolnym 2024/2025 .   

Innowacyjność będzie polegać na zapoznawaniu dzieci z wierszykami i rymowankami w sposób spójny.  W każdym tygodniu dzieci zostaną zapoznane z innym wierszykiem zgodnym z realizowanym tematem, a dzięki częstym powtórzeniom zostanie utrwalony przez dzieci. Systematyczna praca z poznanymi wierszykami wpłynie również na umiejętności językowe dzieci, rozwinie ich kompetencje komunikacyjne  i motywację do dalszej pracy. 

• Metody i formy pracy:

- metoda słowna ( pogadanka, dyskusja,  zagadki, objaśnienia) 

- metoda oglądowa ( filmy edukacyjne )

- metoda problemowa

- metoda projektów 

- burza mózgów, drama 

- gry i zabawy  

- praca indywidualna

- praca w grupach

- praca w parach 

• Sposób realizacji:

W ramach innowacji nauczyciel będzie wprowadzał poszczególne treści z wykorzystaniem wierszyków i rymowanek. Ich regularne utrwalanie i powtarzanie sprawi, że dzieci będą zapamiętywały materiał z łatwością i bez zbędnego stresu i wysiłku. Co więcej, systematyczna praca z poznanymi wierszykami wpłynie również na umiejętności językowe dzieci, rozwinie ich kompetencje komunikacyjne  i motywację do dalszej pracy. 

Realizując innowację nauczyciel raz w tygodniu zapozna dzieci z wierszykiem , zgodnym z aktualnie realizowanymi przez grupę treściami. Poprzez kilkukrotne powtarzanie i umieszczenie wydrukowanego wiersza  w widocznym dla dzieci i rodzica miejscu, grupa utrwali przekazywane w ten sposób treści. Dodatkowo, rozpoczynając wdrażanie innowacji, nauczyciel zapozna dzieci z rymowankami, które ułatwią organizację planu dnia grupy ( wierszyki na powitanie, zebranie dzieci w kole, mycie rączek, prace przy stoliku itp.). Istotnym elementem jest fakt, że z miesiąca na miesiąc wierszyków będzie przybywać, a ich stałe powtarzanie i wracanie do tych już dobrze znanych, pozytywnie wpłynie na ich solidne utrwalenie.  

Nauczyciel będzie wspierał zadania dzieci, nadzorował je pod względem bezpieczeństwa i poprawności. 

Oprócz tego w trakcie realizacji niniejszej innowacji na lekcjach będę wykorzystywała:

- tablice multimedialną

- ilustracje, rysunki, filmy

- materiały przygotowane samodzielnie 

• Obszar planowanych zagadnień

Tematyka w ramach innowacji ,, Rymowane - zapamiętane” odnosi się do zakresu wymagań zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Proponowane wierszyki, rymowanki:

- Powitanka

- Zbieramy się w kole

- Siadamy do stolików

- Ustawiamy się w parach

- Sprzątamy zabawki

- Myjemy rączki

- Cisza

- Gimnastyka

- Emocje

- Zmysły

- Wygląd 

- Kierunki

- Pory roku

- Wiosna

- Lato

- Jesień

- Zima 

- Zdrowe odżywianie

- Położenie przedmiotów

- Owoce i warzywa

- Dni tygodnia

- Polska

- Symbole narodowe

- Miesiące

- Sąsiedzi polski

- Figury 

- Konflikty

- Bawimy się zgodnie

- Światła drogowe

- Telefony alarmowe

- Ziemia

- Na farmie

- Zoo

7. Spodziewane efekty:

• Efekty dla uczniów:

-        Zdobędą wiedzę oraz usystematyzują ją w sposób kreatywny.

-        Rozwiną umiejętności społeczne i komunikacyjne.

-        Nauczą się systematycznej pracy nad własnym rozwojem oraz uzmysłowią sobie jej wpływ na osiągane przez nich efekty.

-        Będą mieli możliwość zwiększyć motywację wewnętrzną do nauki .

• Efekty dla nauczyciela i szkoły:

-        Poprzez realizację zadań, pozna dzieci  oraz przekona się jak w sposób konstruktywny można wspomóc ich w samodzielnej pracy nad swoim rozwojem.

-        Będzie mógł pogłębić nie tylko wiedzę dzieci w danym temacie, lecz również ich motywację wewnętrzną.

-        Rozwinie umiejętność łączenia różnych metod pracy w celu osiągnięcia zamierzonych efektów.

• Efekty dla placówki:

-        Promocja Placówki poprzez działania informacyjne o realizowanej innowacji.

-        Poprawa wyników edukacyjnych dzieci.

-        Rozwój w zakresie propagowania innowacyjnych rozwiązań w procesie uczenia się i nauczania.

8. Sposoby ewaluacji:

W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:

-        rozmowy z dziećmi  na temat realizowanych zadań

-        rozmowy z rodzicami oraz analiza ich spostrzeżeń dotyczących realizowanej innowacji

-        obserwację dzieci,

-        rozmowy z pozostałymi nauczycielami pracującymi w grupie przedszkolnej.