Innowacja pedagogiczna w Szkole Podstawowej im. Bohaterów walk nad Bzurą 1939 roku w Kocierzewie Południowym
Podstawa prawna:
art.1 pkt 18, art.44 ust.1 pkt 3, art.55 ust.1 pkt 4, art..68 ust.1 pkt 9, art.86 ust.1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2021r. poz.59 i 949)
1. Tytuł innowacji pedagogicznej:
,, Rymowane – zapamiętane!”
2. Rodzaj rozwiązań, jakich innowacja dotyczy:
metodyczna
3. Autor innowacji pedagogicznej:
mgr Marlena Pietrzak , Anna Kaim
4. Termin realizacji:
wrzesień 2024r. – czerwiec 2025r. ( rok szkolny 2024/ 2025)
Zajęcia innowacyjne realizowane będą w oddziale przedszkolnym 4 – latki w Szkole Podstawowej w Kocierzewie.
5. Uczniowie objęci działaniami innowacyjnymi: Oddział przedszkolny 4 – latki.
6. Uzasadnienie innowacji:
Innowacja ,,Rymowane – zapamiętane” jest moją odpowiedzią na trudności dzieci w realizacji wymagań edukacyjnych przewidzianych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Na podstawie przeprowadzonych diagnoz, obserwacji oraz dotychczasowego doświadczenia zauważyłam, że dzieci mają sporą trudność w zapamiętywaniu. Niniejsza innowacja ma na celu ułatwić im pokonanie tych trudności, ucząc z wykorzystywaniem rymów, wierszyków i zabaw.
Cel ogólny innowacji:
- Zwiększenie motywacji dzieci do uczenia się i poznawania otaczającego ich świata.
Cele szczegółowe innowacji:
Uczeń:
- rozwinie umiejętności komunikacji oraz skupienia uwagi
- rozwinie umiejętności językowe i społeczne
- pozytywny wpływ na zdolność uczenia się i zapamiętywania
- poprawnie wykonuje zadania
- jest spontaniczny i ma poczucie własnej wartości
- potrafi współpracować w grupie
Innowacja pt: ,, Rymowane - zapamiętane” będzie realizowana przez dzieci 4 –letnie w roku szkolnym 2024/2025 .
Innowacyjność będzie polegać na zapoznawaniu dzieci z wierszykami i rymowankami w sposób spójny. W każdym tygodniu dzieci zostaną zapoznane z innym wierszykiem zgodnym z realizowanym tematem, a dzięki częstym powtórzeniom zostanie utrwalony przez dzieci. Systematyczna praca z poznanymi wierszykami wpłynie również na umiejętności językowe dzieci, rozwinie ich kompetencje komunikacyjne i motywację do dalszej pracy.
- metoda słowna ( pogadanka, dyskusja, zagadki, objaśnienia)
- metoda oglądowa ( filmy edukacyjne )
- metoda problemowa
- metoda projektów
- burza mózgów, drama
- gry i zabawy
- praca indywidualna
- praca w grupach
- praca w parach
W ramach innowacji nauczyciel będzie wprowadzał poszczególne treści z wykorzystaniem wierszyków i rymowanek. Ich regularne utrwalanie i powtarzanie sprawi, że dzieci będą zapamiętywały materiał z łatwością i bez zbędnego stresu i wysiłku. Co więcej, systematyczna praca z poznanymi wierszykami wpłynie również na umiejętności językowe dzieci, rozwinie ich kompetencje komunikacyjne i motywację do dalszej pracy.
Realizując innowację nauczyciel raz w tygodniu zapozna dzieci z wierszykiem , zgodnym z aktualnie realizowanymi przez grupę treściami. Poprzez kilkukrotne powtarzanie i umieszczenie wydrukowanego wiersza w widocznym dla dzieci i rodzica miejscu, grupa utrwali przekazywane w ten sposób treści. Dodatkowo, rozpoczynając wdrażanie innowacji, nauczyciel zapozna dzieci z rymowankami, które ułatwią organizację planu dnia grupy ( wierszyki na powitanie, zebranie dzieci w kole, mycie rączek, prace przy stoliku itp.). Istotnym elementem jest fakt, że z miesiąca na miesiąc wierszyków będzie przybywać, a ich stałe powtarzanie i wracanie do tych już dobrze znanych, pozytywnie wpłynie na ich solidne utrwalenie.
Nauczyciel będzie wspierał zadania dzieci, nadzorował je pod względem bezpieczeństwa i poprawności.
Oprócz tego w trakcie realizacji niniejszej innowacji na lekcjach będę wykorzystywała:
- tablice multimedialną
- ilustracje, rysunki, filmy
- materiały przygotowane samodzielnie
Tematyka w ramach innowacji ,, Rymowane - zapamiętane” odnosi się do zakresu wymagań zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Proponowane wierszyki, rymowanki:
- Powitanka
- Zbieramy się w kole
- Siadamy do stolików
- Ustawiamy się w parach
- Sprzątamy zabawki
- Myjemy rączki
- Cisza
- Gimnastyka
- Emocje
- Zmysły
- Wygląd
- Kierunki
- Pory roku
- Wiosna
- Lato
- Jesień
- Zima
- Zdrowe odżywianie
- Położenie przedmiotów
- Owoce i warzywa
- Dni tygodnia
- Polska
- Symbole narodowe
- Miesiące
- Sąsiedzi polski
- Figury
- Konflikty
- Bawimy się zgodnie
- Światła drogowe
- Telefony alarmowe
- Ziemia
- Na farmie
- Zoo
7. Spodziewane efekty:
- Zdobędą wiedzę oraz usystematyzują ją w sposób kreatywny.
- Rozwiną umiejętności społeczne i komunikacyjne.
- Nauczą się systematycznej pracy nad własnym rozwojem oraz uzmysłowią sobie jej wpływ na osiągane przez nich efekty.
- Będą mieli możliwość zwiększyć motywację wewnętrzną do nauki .
- Poprzez realizację zadań, pozna dzieci oraz przekona się jak w sposób konstruktywny można wspomóc ich w samodzielnej pracy nad swoim rozwojem.
- Będzie mógł pogłębić nie tylko wiedzę dzieci w danym temacie, lecz również ich motywację wewnętrzną.
- Rozwinie umiejętność łączenia różnych metod pracy w celu osiągnięcia zamierzonych efektów.
- Promocja Placówki poprzez działania informacyjne o realizowanej innowacji.
- Poprawa wyników edukacyjnych dzieci.
- Rozwój w zakresie propagowania innowacyjnych rozwiązań w procesie uczenia się i nauczania.
8. Sposoby ewaluacji:
W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:
- rozmowy z dziećmi na temat realizowanych zadań
- rozmowy z rodzicami oraz analiza ich spostrzeżeń dotyczących realizowanej innowacji
- obserwację dzieci,
- rozmowy z pozostałymi nauczycielami pracującymi w grupie przedszkolnej.