„Ratuję i pomagam, bo chcę i umiem”

Innowacja pedagogiczna z udzielania pierwszej pomocy w Szkole Podstawowej  im. Bohaterów walk nad Bzurą 1939 roku  w Kocierzewie Południowym

Podstawa prawna:

art.1 pkt 18, art.44 ust.1 pkt 3, art.55 ust.1 pkt 4, art. 68 ust.1 pkt 9, art.86 ust.1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe ( Dz.U. z 2017r. poz.59 i 949)

Tytuł innowacji pedagogicznej:  „Ratuję i pomagam, bo chcę i umiem”  

Rodzaj rozwiązań, jakich innowacja dotyczy: metodyczna

Autor innowacji pedagogicznej:  mgr Beata Rześna, mgr Urszula Bogucka

Termin realizacji: październik 2024r. – czerwiec 2025r.

Uczniowie objęci działaniami innowacyjnymi: Uczniowie klas V i VII

Wstęp:

Celem innowacji jest uwrażliwienie na krzywdę oraz przygotowanie uczniów do udzielania szeroko pojętej pomocy, w oparciu o prowadzone przez cały rok zajęcia. Elementy innowacji będą realizowane podczas zajęć lekcyjnych – godzina wychowawcza w klasie V, biologia w klasie VII. Będą one miały charakter zarówno teoretyczny jak i praktyczny. Nauczyciele nawiążą współpracę z Harcerskim Klubem Ratowniczym, policją oraz strażą pożarną w Łowiczu. Harcerze, policjanci i strażacy przeprowadzą praktyczne zajęcia z dziećmi, które dotyczyć będą udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w sytuacjach zagrażających życiu i bezpieczeństwu. Nauczyciele zaś przygotują pogadanki teoretyczne z zastosowaniem prezentacji multimedialnych i innych metod aktywizujących dzieci. Podczas zajęć korzystać będziemy z fantoma, środków opatrunkowych i innych materiałów potrzebnych do prowadzenia zajęć. Nabyte umiejętności uczniowie zaprezentują społeczności szkolnej podczas: konkursów, klasowych spotkań, scenek sytuacyjnych. Informacje z realizacji zadań będą zamieszczane na stronie internetowej szkoły.

CELE GŁÓWNE:

1.      Poszerzenie wśród uczniów wiedzy o różnorodnych zagrożeniach i ich skutkach,

2.      Umiejętność prawidłowego udzielania pierwszej pomocy

3.      Kształcenie umiejętności zachowania się w sytuacjach kryzysowych

4.      Umiejętność współdziałania w grupie, szybkie podejmowanie decyzji,

5.      Umiejętne wykorzystywanie w praktyce wiedzy zdobytej na różnych przedmiotach  i  sytuacjach życiowych

 Cele szczegółowe:

Uczeń:

• kształtuje potrzebę dbania o własne zdrowie i życie
• zachowuje się  bezpiecznie w różnych sytuacjach np.: na drodze, w czasie zabaw i gier,
• zna podstawowe pojęcia z zakresu ratownictwa,
• nabywa umiejętności niezbędnych przy udzielaniu pierwszej pomocy,
• potrafi zawiadomić odpowiednie służby ratownicze,
• kształtuje potrzebę gotowości niesienia pomocy innym,
• poznaje instytucje i organizacje ratujące życie i zdrowie człowieka,
• zna pojęcia humanizm, humanitaryzm  i potrafi stosować je w życiu codziennym.
• Odróżnia dobro od zła i umie dokonać wyboru,
• zna numery alarmowe, potrafi zgłosić wypadek i przeprowadzić rozmowę z pogotowiem ratunkowym,
• rozumie, że udzielenie pierwszej pomocy daje szansę przeżycia ,wie jak udzielić pomocy                                                     
• wie, jak położyć poszkodowanego w pozycji bocznej ustalonej,
• zna sposób ułożenia poszkodowanego przed wykonaniem resuscytacji,
• potrafi prawidłowo wykonać sztuczne oddychanie
• potrafi powiedzieć, co to jest łańcuch przeżycia,
• ćwiczy wszystkie poznane czynności
• wie, co znajduje się w apteczce pierwszej pomocy,
• wie, do czego służą opatrunki gazowe, bandaże różnej szerokości, plastry z opatrunkiem, chusty trójkątne i potrafi ich użyć w odpowiedniej sytuacji,
• umie opatrzyć niewielkie skaleczenie, potrafi założyć prosty opatrunek
• na przyczyny (najczęściej występujące) krwawienia z nosa,
• wie, jak postępować przy oparzeniach, udarach słonecznych itp…
• potrafi właściwie zachować się w przypadku własnego krwawienia,                                             
• potrafi zachować się podczas spożywania posiłku, tak aby nie doszło do zadławienia,
• utrwala i wykorzystuje podczas działań praktycznych zdobyte wiadomości i umiejętności

METODY PRACY

pogadanka, dyskusja, obserwacja, pokaz, prezentacja multimedialna, drama,  gry i zabawy, działania praktyczne, scenki rodzajowe

FORMY PRACY

indywidualna, zbiorowa, grupowa, w parach

TEMATYKA ZAJĘĆ

1.       Instytucje związane z ratowaniem życia, telefony alarmowe, podstawowe słownictwo, np. ratownik, poszkodowany, łańcuch przeżycia.

2.      Korzystanie z telefonów alarmowych, prowadzenie rozmowy z dyspozytorem – zajęcia praktyczne

3.      Układanie poszkodowanego na plecach, ocena stanu poszkodowanego

4.      Układanie poszkodowanego w pozycji bocznej ustalonej, sposób ułożenia poszkodowanego przed wykonaniem resuscytacji, oddechy ratownicze, udrażnianie dróg oddechowych, miejsce ucisku.

5.      Ćwiczenia praktyczne z fantomem.

6.      Spotkanie z policjantem – jak zachować się, gdy jesteśmy świadkami wypadku?

7.      Rany małe i duże – sposoby opatrywania.

8.      Ćwiczenia praktyczne – bandażujemy siebie i kolegów.

9.      Krwotoki z nosa, udławienia – jak im zapobiegać i radzić sobie gdy się wydarzą.

10.  Ogień i oparzenia – spotkanie ze strażakiem.

11.  Co już wiemy i co umiemy – prezentacja nabytych umiejętności.

AKCJE:

1. Wykonanie gazetki ściennej na temat pierwszej pomocy
2. Przygotowanie i przeprowadzenie pokazu udzielania pierwszej pomocy dla przedszkolaków

POMOCE DYDAKTYCZNE:

fantom, środki opatrunkowe, komputer, rzutnik, kartony rysunkowe, farby

EWALUACJA:

• obserwacja postępów uczniów podczas zajęć,
• udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
• informacja zwrotna od rodziców i dzieci,
• pokaz praktyczny

Podsumowanie

W czasie zajęć uczniowie zdobędą nową wiedzę i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Poszerzą i zweryfikują już posiadane wiadomości. Dowiedzą się jakie niebezpieczeństwa mogą spotkać ich w życiu codziennym i jak należy wówczas reagować.  Uczestnicy zajęć będą oglądać filmy instruktażowe, ćwiczyć na fantomie resuscytację krążeniowo – oddechową. Będą „na sobie” ćwiczyć zakładanie prostych opatrunków, właściwe ułożenie poszkodowanego po omdleniu bądź wypadku.

            Na zakończenie zajęć zostanie przeprowadzony test sprawdzający wiedzę i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy.