INNOWACJA PEDAGOGICZNA metodyczna
Autor: Kamila Myczka
1. Temat innowacji: „ Deutsch spielend lernen ” – „ Nauka niemieckiego poprzez zabawę ”
2. Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa im. Bohaterów walk nad Bzurą 1939 roku w Kocierzewie Południowym
3. Rodzaj innowacji : metodyczna
4. Termin realizacji : wrzesień 2025 – czerwiec 2026 ( z możliwością kontynuacji w kolejnych latach )
Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach tygodniowych zajęć z języka niemieckiego.
5. Uczniowie objęci działaniami innowacyjnymi: uczniowie klas IV-V
6. Wstęp i uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji:
Celem innowacji pedagogicznej jest zwiększenie efektywności nauczania języka niemieckiego poprzez zastosowanie aktywizujących metod nauczania opartych na grach i zabawach. Główne założenie innowacji polega na tym, że nauka języka obcego może być skuteczniejsza i bardziej angażująca, gdy przebiega w przyjaznej, luźnej atmosferze, w której uczniowie uczą się poprzez zabawę, ruch, gry językowe, piosenki, dramę, quizy, łamigłówki czy projekty zespołowe.
7. Cele innowacji:
Cele główne:
Cele szczegółowe:
8. Zasady innowacji
Innowacja pt. „Nauka niemieckiego poprzez zabawę” będzie realizowana przez uczniów klas IV-V w roku szkolnym 2025/2026 podczas zajęć języka niemieckiego i będzie bazowała na dopuszczonym w szkole programie nauczania języka niemieckiego:
· Programie nauczania języka obcego w klasach I-III i IV-VIII szkoły podstawowej, autorstwa Sylwii Rapackiej, Katarzyny Wójcik , wydawnictwa PWN
9. Metody i techniki pracy:
· wykorzystanie języka obcego w typowych sytuacjach komunikacyjnych
· techniki o charakterze zabawy
· praca w parach, grupach, samodzielna
· wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych
· praca projektowa
· metody aktywizujące
Techniki na rozwijanie czterech sprawności: słuchania, mówienia, czytania i pisania:
· odgrywanie ról
· porządkowanie obrazków
· dopasowanie obrazka do usłyszanego tekstu
· słuchanie piosenek , wierszyków i rymowanek
· opisywanie przedmiotów lub czynności przedstawionych na obrazkach lub prezentowanych przez nauczyciela
· odpowiadanie na pytania
· odgrywanie scenek w formie dialogu
· odgadywanie treści obrazków
· zastosowanie kart obrazkowych
· pokazywanie przedmiotów
· recytacja wierszy i prezentacja piosenek
· przedstawienie za pomocą gestów i mimiki
· reagowanie całym ciałem
· uzupełnianie brakujących informacji w usłyszanym tekście
· odpowiadanie na pytania do usłyszanego tekstu
· powtarzanie za nauczycielem : w grupie i indywidualnie
Utrwalenie poznanych słów i struktur w formie zabaw i gier:
· Stille Post ( głuchy telefon )
· Pantomimespiel ( kalmbury )
· Ratespiel ( zgadywanki )
· Schattenspiel ( gra cieni )
· Memory – Spiel ( memory )
· Bingo (bingo )
· Kofferpacken ( pakowanie walizek )
· Briefträger (listonosz )
· Bilderlotto / Lotto
· Tangram
· Kim – Spiel ( rozpoznawanie po dotyku )
· Würfelspiel ( zabawy z kostką )
· Uhrzeit ( godzina )
· Wetterbericht ( komunikat meteorologiczny )
· Frage – Antwort – Spiel ( pytanie-odpowiedź )
· i wiele innych
10. Zakres treści nauczania
Tematyka lekcji prowadzonych w ramach innowacji „Nauka niemieckiego poprzez zabawę” odnosi się do zakresu wymagań zawartych w podstawie programowej dla języka obcego, nauczanego jako drugiego od klasy IV szkoły podstawowej i obejmować będzie:
· rozumienie wypowiedzi
· tworzenie wypowiedzi
· znajomość środków i funkcji językowych
· przetwarzanie wypowiedzi i ich redagowanie
Zakres leksykalny innowacji obejmuje kilka bloków tematycznych zgodnych z obecnym planem wynikowym w danej klasie:
Klasa 4
Lp. Tematyka Zagadnienia
1. Wer bist du ? – Kim jesteś ?
Kraje niemieckojęzyczne, powitania, pożegnania, przedstawianie się, liczebniki główne
2.Mein Hobby – Moje Hobby
Określanie zainteresowań
3. Familie – Rodzina
Nazwy członków rodziny, zawody
4. Haustiere – Zwierzęta domowe
Nazwy zwierząt, kolory
5. Mein Zimmer – Mój pokój
Nazwy mebli w pokoju
6. Kontakte – Kontakty
Korespondencja, artykuły spożywcze
Klasa 5
Lp. Tematyka Zagadnienia
1. Schule – Szkoła
Przybory szkolne, przedmioty szkolne, dni tygodnia
2.Essen und Trinken – Jedzenie i picie
Artykuły spożywcze, ceny, zakupy, jednostki wagi i miary
3. Freizeit – Wolny czas
Zainteresowania, formy spędzania czasu wolnego
4. Mein Tag – Mój dzień
Określanie czasu, pory dnia
5. Rund um das Jahr – Rok i jego pory
Kraje europejskie, pogoda, pory roku, części ciała, elementy ubioru, choroby i dolegliwości
6. Tag für Tag – Dzień za dniem
Typowe czynności dnia codziennego, pozwolenia i zakazy
Uczniowie na lekcjach ( w wymiarze 2 godziny tygodniowo ) w ramach innowacji pedagogicznej „Nauka niemieckiego poprzez zabawę” pracować będą z podręcznikami:
· Und so weiter extra 1 – podręcznik do języka niemieckiego dla klasy IV autorstwa Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło
· Und so weiter extra 2 – podręcznik do języka niemieckiego dla klasy V autorstwa Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło
Oprócz tego w trakcji realizacji innowacji na lekcjach będę wykorzystywała :
· tablicę multimedialną
· materiały przygotowane samodzielnie
· gry i zabawy językowe
· fiszki językowe
· materiały edukacyjne audio i wideo
11. Oczekiwane efekty:
Uczniowie:
· Zdobywają wiedzę w sposób kreatywny, nauka poprzez zabawę sprawia im przyjemność, uczą się mimowolnie i bez wysiłku.
· Pokonują barierę lęku przed mówieniem w języku obcym.
· Wzrasta ich motywacja do nauki języka niemieckiego.
· Mają możliwość realizacji swoich zainteresowań, mają wpływ na to jak przebiega proces nauczania , są kreatywni.
· Kształtują kluczowe kompetencje.
· Kształtują postawę otwartości i kreatywności oraz nabierają przekonania, że nauka języka niemieckiego może być przyjemna i nie sprawia im problemu
Nauczyciel :
· Wykorzystuje innowacyjne metody pracy i rozwija zdolności i umiejętności swoich uczniów.
· Jest aktywny, zmotywowany do pracy, zadowolony z jej efektów.
12. Ewaluacja
W trakcie prowadzenia innowacji systematycznie będzie prowadzona obserwacja i ocena osiągnięć pracy uczniów. Celem ewaluacji będzie monitorowanie stopnia przyswojenia słownictwa, nabywania nowych umiejętności, zainteresowania dzieci. Wprowadzenie innowacji na lekcjach języka niemieckiego na sprzyjać zabawie i poprawie osiągnięć z tego języka. W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:
· ankietę dotyczącą oceny efektywności zajęć
· rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami.
Szczegółowa analiza wyników ankiety, przeprowadzonych rozmów oraz wyników klasyfikacji pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji.
13. Podsumowanie
Niniejsza innowacja ma na celu zaprezentowanie korzyści płynących z odejścia od standardowych metod nauczania języków obcych. Zastosowanie innowacyjnych, aktywizujących metod i technik pracy zwiększy motywację i kreatywność ucznia a tym samym pozwoli osiągnąć wyższe wyniki w nauce w sposób przyjemny i ciekawy